為進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康教育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，3月7日太原得心心理團(tuán)體輔導(dǎo)導(dǎo)師們，為我校一年級(jí)學(xué)生做了兩場題為“我的人生平衡輪”為主題的心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

學(xué)期初始階段，在萬物復(fù)蘇的春天，利用人生平衡輪這個(gè)工具，梳理人生重要的8大模塊，包括身心健康、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)規(guī)劃等，來了解自己，哪些方面是比較擅長的？哪些方面還需要提高？并且落實(shí)到具體的行動(dòng)上。

很多學(xué)生把學(xué)業(yè)規(guī)劃放到了當(dāng)下最需要提升的事情。方法有專心聽課、認(rèn)真完成作業(yè)，積極練習(xí)等。團(tuán)體里，一個(gè)人分享的方法，全班的同學(xué)都學(xué)到了，社會(huì)學(xué)習(xí)就此發(fā)生，團(tuán)體動(dòng)力能幫助成員獲得更多的覺察、感悟與成長。

   活動(dòng)雖然結(jié)束了，但心理健康教育還將繼續(xù)下去，心理健康教育工作遠(yuǎn)沒有止境。健康與快樂并存，讓我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生身心健康的過程中提升自我的綜合素質(zhì)，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命！