一、農(nóng)村電氣技術(shù)

1.主要課程

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)拖動(dòng)、工廠電氣控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、可編程序控制器原理與應(yīng)用、供用電技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電氣運(yùn)行、傳感器技術(shù)。

2.教學(xué)模式

（1）采用以項(xiàng)目為載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化教學(xué)，形成能力遞進(jìn)、崗位對(duì)接、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

（2）推進(jìn)校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

（3）建立教學(xué)資源庫(kù)，拓展互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式。

（4）在評(píng)價(jià)模式上，建立了由企業(yè)，社會(huì)鑒定機(jī)構(gòu)和學(xué)校共同參與的多元考核評(píng)價(jià)體系。

3.培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)等知識(shí)，具備農(nóng)村電氣設(shè)備安裝、電力工程施工、電氣設(shè)施施工、 電氣設(shè)施施工與維護(hù)安全等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事農(nóng)村電氣設(shè)備設(shè) 施的安裝、施工、維護(hù)，農(nóng)村電工作業(yè)等工作的技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：面向農(nóng)村電氣設(shè)備使用、維護(hù)、安裝、調(diào)試和企業(yè)電氣系統(tǒng)運(yùn)行、維修、安裝、調(diào)試和生產(chǎn)管理等工作。

二、供用電技術(shù)

1.主要課程

電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)拖動(dòng)、工廠電氣控制技術(shù)、供用電網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備、二次回路、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置、電氣運(yùn)行、高電壓技術(shù)、電能計(jì)量與裝表接電、用電管理、電力電子技術(shù)、可編程序控制器原理與應(yīng)用、傳感器技術(shù)。

2.教學(xué)模式

（1）采用以項(xiàng)目為載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化教學(xué)，形成能力遞進(jìn)、崗位對(duì)接、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

（2）推進(jìn)校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

（3）建立教學(xué)資源庫(kù)，拓展互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式。

（4）在評(píng)價(jià)模式上，建立了由企業(yè)，社會(huì)鑒定機(jī)構(gòu)和學(xué)校共同參與的多元考核評(píng)價(jià)體系。

3.培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電工電子、用電業(yè)務(wù)、 電氣設(shè)備、電力線路、電力安全等知識(shí)，具備電力供應(yīng)客戶服務(wù)，配電線路和電氣設(shè)備 安裝、運(yùn)維、檢修等基本能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事電力客戶服務(wù)，配電線路、電氣設(shè)備和新能源設(shè)備安裝、運(yùn)維與檢修等工作的技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：面向供用電設(shè)備安裝、運(yùn)行、檢修、維護(hù)和使用管理等工作。