為提高教師信息化教學(xué)能力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，在2018年山西省職業(yè)院?！俺潜毙畔⒒虒W(xué)大賽中，我校組織6名青年教師參加了信息化教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、信息化實訓(xùn)教學(xué)三個項目的比賽，其中馮瑞玲老師、孟成成老師共同完成的教學(xué)設(shè)計《讓愛在心中蕩漾--〈好雪片片〉》獲得三等獎。

我校的獲獎項目，引入了大量來源于日常生活中的動畫圖片，吸引了學(xué)生的課堂注意力；課堂上運用“超星”學(xué)習(xí)通，加強了師生間的課堂互動，微課的運用提高了課堂教學(xué)時效；利用游戲活動向?qū)W生傳授知識，通過激發(fā)學(xué)生明凈的善意進行德育滲透，注重知識性與趣味性、思想性的有機結(jié)合；采用了任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、情境創(chuàng)設(shè)、整體感知、合作探究、分組PK、角色扮演等教學(xué)方法；整體實現(xiàn)了教學(xué)手段信息化，借助“超星”學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，將網(wǎng)絡(luò)視頻、朗讀練習(xí)軟件、學(xué)生考核系統(tǒng)、微信群、朋友圈、網(wǎng)絡(luò)電子課程等教學(xué)手段穿插運用于課堂教學(xué)中。

學(xué)校近年來新進青年教師30余名。為使青年教師盡快勝任職業(yè)教育教學(xué)工作，學(xué)校對青年教師進行了職業(yè)生涯規(guī)劃和崗位能力培訓(xùn)，實行“一五九”工程，即第一年見習(xí)定崗，五年后成為教學(xué)骨干，九年后打造成專業(yè)帶頭人；通過老教師與青年教師結(jié)對子傳、幫、帶，以老帶新，以新促老；主動給青年教師壓擔(dān)子，通過教學(xué)觀摩、輔助教學(xué)、下實訓(xùn)室鍛煉、參加技能大賽和指導(dǎo)學(xué)生 “文明風(fēng)采”競賽活動等途徑，促進青年教師提高教學(xué)能力；制定教師激勵機制，青年教師勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，參與技能比賽獲獎?wù)呓o予獎勵，并在晉升職稱時給予傾斜政策。這些措施，大大激發(fā)了青年教師參與教學(xué)、鉆研教學(xué)的積極性，加速了他們的成長，青年教師很快在教學(xué)上特別是在信息化教學(xué)中嶄露頭角，成為學(xué)校教學(xué)力量的新銳。